本网讯（通讯员：王超 摄影：商贸创客协会学生）为了让更多的学生了解和参与西方经济学课程“发表式”教学改革的具体内容和规则，2019年10月29日，由商贸创客协会组织的2019-2020学年第一学期西方经济学“发表式”教学改革动员会在学校学术报告厅举行。来自商学院和财会与金融学院的共有42支小组，近200名学生参与了此次动员会。
西方经济学“发表式”教学改革是由我校商务经济学专业教师王超于2015年9月首倡的，旨在通过“教学方式”和“考核方式”两方面的改革，调动学生学习的积极性，培养学生的独立思考能力和逻辑思维能力。经过4年的不断修改和完善，西方经济学“发表式”教学改革已经形成了较为成熟的教学改革和评价体系，具备了在更广范围内开展教学改革的条件。因此，经商学院经济学团队讨论，决定于本学期对我校所有开设宏观经济学课程的班级实施“发表式”教学改革。
大会开始后，首先由王超老师介绍了“发表式”教学改革应该如何做？他建议在场学生平时一定要注意观察周围的现象，不断进行思考，努力提高自己“发现问题、思考问题、解决问题”的能力。同时，王老师强调了参与发表的真正目的是锻炼自己的各方面能力，而不只是“免试”。不要过于功利性，要享受学习和参与的过程。接着，由曾经在“发表式”教学改革中表现优异的徐子寒同学以自己曾经的作品《AA制—我们的选择》为例，向参加会议的所有学生展示了发表的整个过程。然后，会议主持人黄小潇同学强调了本学期“发表式”教学改革的流程和时间节点，对发表的具体规则和参与发表过程中要注意的地方进行了详细解读，并对现场的提问进行了一一解答。会议最后，以小视频的形式对以往学生参加西方经济学“发表式”教学改革的精彩历程进行回顾。
通过此次动员大会，不但提高了各参与小组参与教学改革的积极性，还使得各小组对西方经济学“发表式”教学改革的参赛流程、意义和评分标准等细节有了更为清晰的了解和认识。
（审核：翟荣兵 责任编辑：郑承辉）
