（通讯员：王雨鹤）2024年5月，在乡村振兴战略与产教融合教育改革的双重背景下，安徽新华学院商学院依托第十一届“挑战杯”安徽省大学生课外学术科技作品竞赛营销实践专项赛，创新开展“我把金寨带回家”"助农直播实践项目。8支学生团队历经两周实战拼搏，以电商直播赋能金寨特色农产品上行，截至5月12日，团队累计销售额近万元，在实践课堂中书写青春助农答卷。
自主实践—从“课堂理论”到“田间实战”
本次赛事以“全流程实战”为特色，学生团队需自主完成组队建章、选品策划、短视频制作、直播运营及线下销售等全链条工作，学生运用电子商务课程所学的市场调研、供应链管理知识，从合作企业单位中选出金寨稻虾米、野菜锅巴、红薯干等 10余款地域特色产品。
在短视频内容创作环节，各团队充分展现创新活力：有的前往金寨原产地对合作企业负责人进行深度采访对产品进行溯源考察拍摄，有的结合网络热门话题拍摄趣味助农视频，累计产出优质短视频30余条。在直播运营环节，各团队自主搭建直播场景，其中华园饱哥饱妹团队创新利用无人直播和数字直播手段提升直播间曝光量。
（学生团队短视频内容）
以赛促学—打造“三位一体”育人场景
赛事秉持“课程、竞赛、社会服务”三位一体育人理念，商学院教师团队组建专项指导教师团队，将《电商直播实务》、《短视频创意制作》、电商导师制课程等课程融入赛事指导。从直播脚本撰写时的消费心理分析，到流量运营推广，指导教师全程参与项目打磨，累计开展选品会、复盘会、直播预演等专项指导 20 余次，帮助学生在真实商业场景中理解“人、货、场”的电商运营逻辑。
“通过策划直播活动，我真正理解了用户画像，不是课本上的概念，而是要去研究直播间观众的年龄、地域和消费习惯”。学生王同学表示，团队在首次直播中因未精准定位目标客群导致流量转化率低，经指导老师点拨后调整策略，第二场直播销售额增长 150%。这种“实践—反馈—改进”的闭环训练，让学生的创新思维、沟通协作和问题解决能力得到系统性提升。
（商学院电子商务教师王雨鹤在屏幕外进行直播指导）
（学生直播助农画面）
青春赋能—践行高校服务社会使命
赛事不仅是教学改革的试验田，更是学生厚植家国情怀的实践课堂。在与金寨农户的深入交流中，学生们目睹了特色农产品“养在深山人未识”的困境，也感受到乡村振兴战略给老区带来的变化。团队成员主动为农户设计标准化产品介绍模板，帮助搭建农产品溯源体系，部分学生还有赛事合作单位达成合作意向，计划将赛事成果转化为持续性助农行动。
本次赛事是学院构建“产教融合实践生态圈”的重要尝试，后续将建立“助农直播人才库”，推动赛事成果与金寨电商产业发展长效对接，让青春力量在乡村振兴一线持续发光发热。目前，赛事已进入白热化阶段，这场融合专业教育、创新创业与社会服务的实践赛事，不仅为金寨农产品插上电商翅膀，更让“知行合一”的育人理念在服务国家战略中落地生根，成为高校赋能乡村振兴的生动注脚。
（审核：罗振林 责任编辑：胡鸿）
